??文学常识这在考试中只占两分，却要反复去背的知识即使在a班也少有人能到熟练掌握。

??放弃和她，闵邯合上习题册，又拿了本新的来。

??肯定很好玩。

??信心满满地翻译后半句。

??更不用说像闵邯这样瓜烂熟。

??同桌之间合作翻译，是语文课上的必备环节之一。

??也是孟辞意最讨厌的环节。

??闵邯停笔。

??熊咆龙殷岩泉，栗林兮惊层巅。

??闵邯：“……”

??闵邯：“……”

??亏他还觉得她聪明的。

??抱着试一试的心态，孟辞意默读后半段的第一句。

??-

??“不是死记背下来的。”像是读懂了她的心思，又或许是她把想法都写在了脸上，闵邯沉声解释，“好。”

??“老师带领大家剖析课文之前，先请大家以同桌为一组，对文章行理解翻译。”

??不是每个人都需要上学的。

??她想试试随便找一个作者，然后将闵邯说的和百度上比对。

??真的假的？

??闵邯：“剩下的我来？”

??应该不是很难。

??前半句翻译完了，孟辞意自我觉良好。

。”

??午休没人盯班，纪律委员又聊得比谁都，a班不可避免的吵闹起来。

??“殷”不是喝的意思？

??分工完毕。

??闵邯单手拿着课本，拖着慵懒的调，看似不经意，每一个字都解读得准到位。

??“孟辞意，来打牌吗？二缺一！”隔着七八个人的距离，何姩大声喊。

??孟辞意：“你想翻译前半段还是后半段？”

??“熊咆哮……龙□□……之后它们去喝岩石里的泉。”

??“那么请闵邯同学为我们简单介绍一下本篇文章作者。” [page]

??孟辞意：“你喜背东西？”

??中午，班主任全集中到会议室开会。

??他每发一个字音，孟辞意脸颊的温度就会上升一些。

??孟辞意：“好。”

??“这句的正确翻译是‘熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉在震响，使森林战栗，使山峰惊颤’。”

??闵邯：“前半段。”

??“你学过？”孟辞意忍不住问。

??脱而的是准确无误的文学常识。

??孟辞意悟了一个真理——

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??怎么会差这么多？

??还好。

??“树林很，长满了栗，的岩石很震惊。”

??若非她一脸专注，他怀疑她是来搞笑的。

??“据前后文不是都能分析来吗？”闵邯反问。