不过以宋老师的风格来讲，应该不会用那样夸张的方式。

我幻想与推敲了好几天，后来觉得这件事离自己还很遥远，估计宋老师现在可能也不会考虑结婚的事，加上学校的事情越来越多，慢慢也就不想了。

教师节那天，学校下午没有排课，相当于给老师放了半天假，我们也跟着沾光。我跟宋老师约好回家里继续整理东西，我到家时，宋老师已经在书房里了，我走去，发现他正在拭一把古琴。

宋老师以前和我提到过，古琴又称七弦琴，是中国最古老的乐之一。我知他琴，却不知他也会弹。

宋老师调试好琴弦，让我在一旁坐好，自己端坐于古琴之后，将手置于琴弦之上，指尖轻拨，便有雅致的曲调缓缓而，如山间淌的清泉，舒缓动人。弹了一首简单的曲后，宋老师渐佳境，旋律与节拍逐渐多变，神情却越发从容。

宋老师在弹琴时有很动人的神韵，我看着他，不由自主地想象起如果他着汉服广袖如云地弹琴，该是何等的风采。宋老师一曲谈完，稍满意地微笑，“很久没有弹过了，还好没有忘掉太多。”他心情不错地看向我：“不问问我今天为什么把琴拿来吗？”

我立即心虚地收起脑袋里的幻想，正经地摇了摇，“猜不到。”

宋老师笑笑，将琴收了起来，“是为了中秋晚会的节目。”将琴收好后，宋老师把厚厚的一个本递给我：“我是今年系里舞台剧的主演，也参与了编剧工作。现在剧里只差一个角没有找到合适的人了，你看看不兴趣，想演我就把角定下来。”

宋老师让我留在书房好好看剧本，自己到厨房饭去了。

学校的中秋晚会一般是院系自行组织，参与的也多是自己院系的学生，不过跨院系客串或救场也是常有的事，所以我虽然不是中文系的学生，也可以参与中文系的中秋晚会。

中文系中秋晚会的舞台剧一直是学校每年中秋时段的一大看，我没有表演经验，倒是不太敢演，不过宋老师亲自参与的舞台剧，我还是很乐意提前一睹为快的。我坐到宋老师常坐的位置上，翻开了剧本。

第一页的故事设定就让我吃惊了一下。这竟然是一个古代背景的舞台剧，还是个曲折的师生恋。再翻到角介绍，我内心就更无法平静了，宋老师在剧里的角就是古琴教习先生，而他让我看看是否想演的角，就是与他倾心相恋却无法在一起的学生。

这样的角，其实他是特地为我保留的吧。我心里有小小的激动，转念又想，即使不是特地为我保留的，我也不能把这个角让给别人，里面那么多情愫暗涌一即发的时刻，让给别人不就等于在为别人制造与宋老师培养情的机会吗。

想到这儿，我立刻跑到厨房里告诉宋老师我要演这个角。宋老师笑着与我约法三章以后，给晚会导演组打了一个电话，这个角就这样定了下来。过程这样顺利，其实也算是走了后门。