戚屿：“…………”

f1s：“你一个男孩怎么还会拉小提琴？”

f1s：“什么曲？”

f1s：“好。”

f1s：“是么？”

戚屿轻哼了一声，心里的气消了，对他：“你明天是不是要上班了？今天不跟你聊了，早休息吧。”

f1s：“晚安。”

戚屿找了找，从手机里找几首他以前玩琴时录下来的快节奏舞曲，分享给对方：“听听。”

f1s：“我想象了一下，你是不是那虽然长得帅但气质文文弱弱的小男孩？” [page]

戚屿莞尔，想不到这男人还浪漫啊。

周末一晃就过去了。

斯泰福大二开始可选的课程增多，大三的学学长们正分享着各自的选课心得，告诉他们哪些课比较轻松又好拿学分，哪些课累死人还不好过，哪些课教授很厉害能学到很多东西……

f1s：“怎么文件名只有日期？”

戚屿放下咖啡，双手并用地打一句话：“不好意思，我187，重70kg，壮得不得了！”

如果复数现在在他边上他真想给对方来个现实版的兔斯基晃人！！！

戚屿有骄傲地回了个“嗯”字。

戚屿眉一：“男孩为什么不能拉小提琴？很多著名小提琴演奏大师都是男的。”

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屿：“……”

这日，同学们正在群里聊选修课的事。

之后起床洗漱，烤面包，，等忙完一圈回来，复数也听完了。

他说：“小提琴也有曲调比较劲爆和快的。”

f1s：“不过，睡前还是想提醒你一下。”

戚屿边吃早饭边回他：“我自己拉的。”

本以为复数也会像他同学那样发惊叹，没想到等了等，对方居然问了个莫名其妙的问题。

教授据学员在实践过程中每一个环节的心得报告给分，最终创业成功与否并不是取得学分的关键，而是参与度和实践反馈。

但他还是经常围观，并收藏一好玩的表情包。

f1s：“嗯，小提琴的声音好像情人的倾诉，让人听着觉很熨帖。”

f1s：“你还会拉小提琴！？”

戚屿看了一圈，对其中一门叫《创业实践》的课程有兴趣。

f1s：“还好听。”

复数发来一□□康男重对比图，并在戚屿那个档划了横线，评价：“偏瘦了，早饭多吃。”

这门课可供斯泰福大学大分专业学生选择，但由于课程内容涉及创立公司、公司理和财务等专业内容，所以经常由商学院的学生主导。

不过看复数的形容，这人大概只听古典乐曲？

经过周六的野餐，他们这群华人同学的关系好了很多，群里每天都聊得火朝天的。

不过戚屿却很少参与，因为他每次一说话，就会引起群内轰动，还有不少人跟在他后面说“合影”，同学们夸张的态度搞得他有过，渐渐就不话了。

课程要求学生在学校范围内组织起一支五到二十人创业队伍，实践从产生创业想法、拉投资到成立公司、变现的全过程，为期一至三年。

f1s：“你有这么啊。”

：“你喜小提琴？”