林平一愣：“哟嚯，你怎么知。”

然后林平从座位上站起来，走到沙发边上，从尽可能远的距离观察王一格和这幅画，然后忍不住啧啧说：“我说怎么觉这么画看起来那么怪呢，你往旁边这么一站，我愈发的觉得这幅画上的人眉很像你。”

那副画被世人评了八个字：惟妙惟肖，神韵如人。

王一格脱而：“是赵知雅吧？”

数十年以后，赵知雅最得意、成名的一副画作，就是画了大数学家、科学家、思想家王一格的肖像画。

王一格看了看那副画，尴尬的低了低。

那些本土的、潜藏的人才资源仍然值得挖掘、培养，也是民族自信、民族崛起的重要保障。

林平笑着说：“你三的一个学送给我的，画的还不错，我就挂墙上了。”

林平转顺着王一格的目光看去，原来王一格看到了林平办公室墙上挂的那副画像。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

而现在王一格也算是小有所成了，虽然也是林平用钱砸来的，为了让王一格在数学上学有所成，林平没少砸钱，但至少证明了，拥有足够的金钱和教育资源的情况下，王一格这孩并不会差太多。

这时林平看了看王一格，又看了看墙上的画，突然说：“王一格，你站过来，站到那副画旁边。”

而林平在这个世界的宏伟教育目标，就是要从这六千万甚至更多的孩里淘一块块金，给予一个平台和一份希望，至少可以到少埋没几个人才。

他们才会懂得恩，愿意为这片生于斯、长于斯的土地奋斗、拼搏，将自己的未来和生命都付于这片土地，为中华民族的希望和明天贡献自己的力量，将自己付于祖国，最后亡于此、葬于此。

这时王一格似乎看到了什么，忍不住“咦”了一声。

至少，经过教育培养，这六千万才是真正的这片土地、这个国家、这个民族。

就连赵知雅自己都没意识到，因为平日里特别喜画王一格，导致她画笔下的人形象，尤其是男人，总是会不自觉地带有王一格的一丝神韵，不认识王一格的人看不来，但认识王一格人却总能切的受到。

的欣的笑了，能把王一格这个大山里的穷孩培养到参加国际数学奥林匹克竞赛这级数学赛事，林平觉得有心满意足和小骄傲，就王一格这一个，就王一格现在，林平觉自己在这个世界就没白来。

但是林平也知中国现在有六千万留守儿童，基本都是农村、山区等落后贫困地区的孩，他们的条件和资源都很差，而这六千万留守儿童里，谁知还有多少个王一格呢？

赚钱——砸钱，这是林平想要培养更多人才必须要面对的一个转化过程。

即使是万里挑一，一万个人里只能有一个成才，那这六千万留守儿童如果真的能够得到充足的支持和培养，怎么也不会比大分外国来华留学生差吧。