我让领导好心理准备，因为我觉得，案很快就会破了……

四名女生死的凄惨，并和鬼神扯在一起，很明显，这是有预谋的犯罪，而不是变态杀手无预谋的犯罪。所以说，四名女生很可能是在年轻小伙购给天桥的摊贩之后，故意有人引她们去买的，否则事情不可能这么巧。

我分析的很复杂，但是大家仔细想了想，都算听明白了。温宁，他据我的假设，继续分析。照我的说法，这一起案是有预谋的共同犯罪，而且其中一个人很可能是警校内的人。警校内的那名凶手，已经被确定了很多特征：能够经常接四名女生，很可能是女生，而且是能接鉴定中心并拿到专用鉴定袋。

他问我想清楚没有，警校内的人犯罪，是一件非同小可的事情，搞不好的话，警校的声誉都会受到影响。我，说我想清楚了，所有的可能都必须要去调查，否则案不会破。

温宁听的恍然大悟，我微微一笑，说我的假设也只是初步的，还有很多漏，也没有太多的证据支持，警方可以据这条线索去试试，但不能放弃其他线索。

但是凶手成功了，说明正是有人时刻在边关注四名女生的心理动向，并了解她们是真的相信了这东西，凶手的计划才会实施成功。因为校内的严格，四名女生不经常与男学生接，而且在案发前，几乎没有男生知四名女生玩请笔仙，所以我认为，凶手之一是一名比较容易接四名死者，容易了解四名女生心理动向的人，而这样的人，比较有可能是女生。

...

温宁，分了任务，他转移了警力的分布。温宁将重放在了警校内，至于其他人，继续调查其他可能，以免有漏网之鱼。温宁叫来了警校的领导，领导听了我分析的可能之后，吓的脸煞白。

讲师。叉岁估划。

我只破案，并不会考虑太多，温宁想的比我周，在没有掌握实质证据之前，他还是会秘密地行调查，不会引起恐慌。温宁调查锁定的范围还算小，又能接犯罪嫌疑人，又能接鉴定中心的，无非就是痕迹学和法医学等和鉴定有关系专业的学生或讲师，特别是女生宿舍周围的那些学生，这样算下来，范围内的群也才寥寥百人，比之前的大海捞针好多了。

虽然不知卖鬼书的人会是谁，但基本可以确定，他是个男的。那个男的是不是和犯罪有关系，还不得而知。但通过他那样着急地低价购那些书，而且卖给的都是警校附近的摊贩，这些地方，是警校学生能够学校时最有可能去的地方，再加之这起案件和请笔仙等通灵游戏有关系，可以暂时推定卖鬼书的小伙是犯罪嫌疑人。

温宁问我为什么会认为凶手至少有两个人。

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四名女生购买书籍之后，凶手想利用和笔仙有关系的方法杀死四名女生，必须时刻掌控四名女生的心理动向，如果四名女生后来不相信这些东西，凶手有预谋的犯罪计划也就泡汤了。

温宁觉得这样的模拟有很大的可能，但随之而来的问题还有很多，比如凶手是如何将四名没有女生在不挣扎和打斗的情况下杀死的。这个问题我暂时也没有想明白，于是我让温宁先照我们刚刚的推断，锁定警校内的犯罪嫌疑人。

最后，警方据一些线索，模拟了一个案件发展的全过程：警校内的那名凶手引四名死者去小伙提前将鬼书购给的那些小摊，并让死者对鬼书产生兴趣，随后说服四名女生玩请笔仙的游戏，说服的理由很可能是可以问笔仙自己的前程以及姻缘。随后，警校内的凶手联合卖鬼书的年轻小伙，合谋杀死了四名女生，并制造第四名女生畏罪自杀的假象。