??本就极具催眠作用的话语于午后效果更为明显。

??没听多久，孟辞意的眼皮打起架来。

??眼看数学题还有一问没算完，她不想中途放弃，不然找回思路太浪费时间，便强撑着。

??“整体来看，咱班这回考得不错，希望大家再接再厉，以平稳的心态迎接今后的学习生活。”

??“接下来，我将针对表现突出以及有较大进步的同学提出表扬。”

??最终结果意外的难算。

??用完了半张草稿纸，还有一个未知数没算出来。

??孟辞意托着腮，左耳朵进右耳朵出地听着地中海喋喋不休。

??闵邯又一次位居榜首，且超出第二名将近五十分。

??张质文年级第二，相对月考有很大进步。

??而她参与考试的成绩在年级站位里遥遥领先，语文毫无意外的拉了垮。

??“下次你就没这么幸运了。”孟辞意低声立下g。

??“是吗。”闵邯听见了，指尖的笔转了几个360°，“我等着你。”

??孟辞意心满意足地睡着了。

??睡前，她的记忆不是很清晰。

??所以醒来的时候，对肩上的校服外套没什么印象。

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??接下来的几节课，闵邯成了各科老师的重点表扬对象。

??在满分或接近满分的成绩面前，平日里对其散漫作风的嫌弃荡然无存，可以说是逮到机会就夸。

??对此，闵邯面不改色，甚至连嘴角都没动一下。

??这令孟辞意感到惊奇。

??“他们夸你你不高兴啊？”她趴在桌子上，仔细观察闵邯的表情。

??神情漠然，嘴角放松。

??如果是装的，那他可以去当演员了。

??“有什么好高兴的。”闵邯眼也不抬地解题。

??“算了，当我没说。”孟辞意从语文书的夹层里抽出答题卡。

??仔细想想，闵邯似乎一直都是这样。

??像一切都在掌控之中，不受任何因素影响，不悲不喜。

??然而所有运筹帷幄，都在看到孟辞意的作文时崩盘瓦解。

??应姜老师之命，闵邯要帮他同桌批改考试作文。

??起初他没当回事。

??写作于他而言不是难事，改写同样如此。

??但当他读完全篇后，看法发生了三百六十度转变。

??孟辞意：“怎么样？”

??她对自己写的作文颇有信心。

??闵邯：“我能重写一篇吗？”

??孟辞意有点受打击。

??心说有这么烂吗？这可是她狂背作文选的成果。

??于是她质疑：“你怎么知道我写好不好？” [page]

??闵邯：“我把第一段给你念一遍

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