??后来那张纸怎么样了？

??心神不宁到半夜，孟辞意不禁怀疑她是在整他，还是在整自己。

??好不容易扳回一成，可不能功亏一篑，显得她多在意似的。

不是她想要的反应。 [page]

??无论是教室的方位，还是任课老师的面容，都像沙滩上的足迹，被海冲淡。

??黄安静的补习安排在周一到周五的下午两。

??孟辞意打算一探究竟。

??忆樺

??她拾起掉在地上的橘，剥开外。

??后半句话憋回肚，她只得作罢，随他回到卧室。

??-

??闵邯去了。

??恍然间惊觉，有关他们青的，都在逐渐模糊。

??孟辞意：“嗯。”

??“先划分句中的各个成分。”

??那么令人羞耻的一张纸，被他挑衅一般贴在墙上。

??黄安静基础薄弱，却不大上心，比起英语单词或数学题，她对自己的“光荣事迹”有没有引起共鸣上心得多。

??黄安静说得义愤填膺，反观孟辞意，由于故事前奏过长，她早在三分钟前便忘了黄安静为什么要骂那个男生，只能假模假样地附和。

??有了新又怎样？

??可以吗？

??越是给她上课，孟辞意就越像经历一场浩劫。

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??奈何话到嘴边，却怎么也说不。

??还是说他有新了？

??“闵邯，你……”

??孟辞意极力回想，却怎么也想不起来。

??心中的猜忌却远没有结束。

??黄安静：“孟老师，你有没有在听啊？”

??这一字使孟辞意想起上中时她篡改的那版假中学生守则。

??黄安静：“这题也太怪了吧，你看，它乍一看是个倒装句，又不太像。”

??三人围着矮桌坐下，闵佳照着图纸讲解游戏规则。

??好在他没有注明作者，不然她就要转班了。

??她难得主动谈起学习，孟辞意赶忙凑上去，帮她审题。

??“看吧，我就说嘛，这么显而易见的理，我们班主任愣是不懂，还罚我抄了十遍《中学生守则》，抄得我手腕快脱臼了……”

??貌似不太行。

??起码表现得悲伤吧？

??她也可以潇洒地祝他们幸福。

??充斥着心机的对话就这么翻了篇，少女

??“孟老师，我说得没错吧？那个男生是不是活该被骂？要我说，骂都算轻了，我就该直接给他两掌，叫他欺负人。”

??果涩，酸甜的了她一手。

??中学生守则。