有人认为，我培养孩绘画、音乐、文学方面的兴趣是为了想在人前炫耀，这是他们对我的极大误解。我从来不想把儿培养成某一方面的天才，也从来没有把他的才能向别人过分地。

〃我也不知，就是觉得这里的田野很，总想把它画下来〃。儿说。

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我教会他认识了池塘中的倒影、光下的影，他还会很有兴趣地注视自己的手的影，小手一翻一翻的，非常有乐趣。

〃那你想不想当一个画家呢？〃我问。

除了绘画之外，我还培养儿的文学好。我从小就给他讲一些有趣的故事，到他能够自己阅读之时，我把一些好的文学作品推荐给他。很小的时候，卡尔就成了一个了不起的文学通，他几乎能背下所有的名诗，像荷、维吉尔这样伟大诗人的作品，他都非常喜，并且很早就会写诗。

我只是想让儿能够成为一个接受完的人，只是想让他的一生在充满情趣和幸福之中度过，仅此而已。

用什么来陶冶孩的情

〃我没有想过，可是画画太有意思了。我在画画的时候看见天上的白云在不停地变动。〃

很多父母为了开发孩的心，陶冶他们的情，往往通过宗教活动和豢养小动来教育孩要生命，生活，从而培养孩对事业和社会和责任心。这些法是值

听儿这样说，我心中暗暗喜。虽然我不一定要把儿培养成艺术家，可是画画的确在培养他的观察力。

〃可你为什么画画呢？〃

〃卡尔，你喜画面吗？〃我抚摸着他的。

我在住宅的周围修上了雅致的坛，栽上那些各各样从到秋常开不败的卉。我从来不会植那些没有情趣和不协调的卉。

这些可以帮助儿扩大视野，扩展联想的范围，形成更多的情。因为艺术在很大的程度上是抒发人的思想情。

〃是的，画画很有意思。〃儿回答着。

有一次，我看见卡尔一个人蹲在地上津津有味地着什么。我没有惊动他，悄悄地走到了他的后，原来他是在用一小树枝在地面的泥沙上画画。我仔细看了看，没有想到那是一幅完整的画，天上有太和云朵，地面有树木和田野，田野间有几个农夫在地。我之所以说它完整，是因为在画面中包了很多的内容，而且构图非常完整，其中的线条还颇有韵律，完全不像一般孩的那涂鸦之作。

如果有人赠送的礼和家的陈设不相谐调，我决不会摆来。在衣着上，我们全家人都极为讲究，并不是一定朴素和雅致。不仅是我自己，我也要求家人衣帽整齐，打扮得净利索。

我不想把儿培养成学识很却冷漠无情的人，因为一个人失去情，就会变成一台冷冰冰的机，无论他有多大的才华，也只不过仅仅充当机的一块零件而已。不仅是人，连动都是有情的。能否陶冶好孩的情直接关系着他将来的幸福。

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我对儿好的培养都经过了心的安排，我首先从我们的住宅开始起。我在住宅的房间中，决不放置任何没有情趣和不相协调的东西。墙上贴着使人心情舒畅的墙纸，并且在上面挂上经过心挑选的有边框的画。我尽力在室内摆设很有情趣的，决不摆设任何不合份的东西。

后来，我给他买了画笔和纸张，尽量去给他提供培养这好的条件。虽然儿最终没有选择成为艺术家，我仍然将他那些小时候的画作保存至今，因为它们都是儿孩提时代创造力的表现，也是他童年时期健康成长的纪念。

情和非功利。我在教卡尔词汇的时候，不仅教那些明显有用的东西，也教他那些似乎没有用的东西。