她很想说，方老师，时代不同了，兄弟……可能也不太妥啊！

其实，编剧创作这个故事的初衷就是为了写瞎,无论是在广场寻觅情的女主，被女主貌、气质所引的男二、男三,还是最后看似和女主完匹的男主，都是为了衬托瞎而存在的。所以,当听说尹畅选中这个角时，别人都不理解，编剧却觉得尹畅很有光。

“你是说邵君凌和尹畅？”她很快猜到了林老师说的是谁，笑，“这个年纪还没到发育期，没什么关系的，再过两年，等邵君凌有了隐私意识，慢慢会独立起来。”

可尹畅听了却不愿意，他就想演瞎，还说自己为了演好这个瞎，已经反反复复看了好几遍剧本，捉摸了瞎在观察女主跟不同人恋时的心理活动。

原本有尹畅的加，整个剧组都天喜地，几个主演也对尹畅也表达了烈迎，可等一开拍，他们就发现了一个严重的问题。

……这哪是“背景板”啊，本就是个“聚光灯”！

制作人问：“你要改成瞎和女主在一起？”

制作人听得一知半解,脆问：“那你说要怎么改？”

编剧：“什么都不需要改,只要改个影片名字就好了。”

“不不不,瞎跟谁都不用在一起，”编剧解释，“坦白说,在你们看来，可能戏份最多的江黎和林琪琪才是主角，但从小说层面来看,瞎才是整个故事的灵魂人,其他角都是角。”

方老师是全组里教学经验最丰富的女老师，也是年纪最大的，她快五十岁了。

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“……”林老师瞬间又陷了纠结。

，但实在是抵挡不住大龄追星的冲动啊……

导演真是百思不得其解……这特么一个瞎，全程就着墨镜坐在那里，能演什么心理活动啊？

【叛逆期什么的最烦了】

于是，戏开拍没两天，导演就十万火急地召集制作人和编剧开会，制作人提议，要不去江黎的思想工作，脆让尹畅替他演男主。

但这时，方老师推了推镜，又补了一句：“但如果是兄妹的话，没有血缘关系，这情况确实不妥，要早分开。”

导演：“改成什么？”

年后三月，邵君凌顺利考了跆拳红带，尹畅也开始了《广场遇见》的电影拍摄。

***

林老师受教地，可能是她多想了。

林老师在办公备案里记下了与尹畅的通话时间和谈内容，写到最后一句时，她仔细想了想，虽然觉得这一幕很有，但撇开个人喜好，从青少年成长心理学的专业角度分析，她总觉得哪里怪怪的。

就在大伙儿一筹莫展之际,编剧摸着下：“既然尹畅非要演瞎,那让瞎当男主就好了啊。”

第90章时光飞逝

原剧本中，编剧对瞎的描述是个“其貌不扬”的男，可尹畅的颜值实在是有些逆天。他就是着墨镜往那里一坐，别说女主，几乎全场所有人的目光都会不由自主地被他引。

“方老师，请教您一下，”林老师小声问边女同事，“十一岁的男孩，还跟成年的哥哥一起睡，会不会不大好？”

如果女主还能当着尹畅的面若无其事地跟别人谈情说，估计电影一播，她就会被观众骂真正瞎的人是她了。

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大伙儿闹了林老师一会儿，都散开了。