老师语重心长地说：“靠他们自己，概率呢，理论上是有的，不过很难。往往走死胡同，还需要借助外力。他们已经在其中，不知其外了。他们自己给自己打造了一把实的枷锁，困在单一思维里的他们，本打不破。”

肖兰心突然漏了一拍，李屿年的脸不可控制地浮现在脑海。

“目前有小问题，他...还没想通。或者说，他还没有足够的勇气去面对，所以选择回避。不过，我已经等了他很久了，快要没耐心再等下去了...”

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老师双手十指叉，放在桌上。

“要么，你不想要他了，那就什么都不，就让他待在死胡同里吧。没有别人帮忙，大概率，他一辈都走不来。”

“肖兰啊，走死胡同的人，他们都一样，都是先自我怀疑、自我求证、然后加反馈、最终信不疑，一步步走了死循环，就是我们常说的死胡同。”

她郑重地说：“谢谢你，老师，我知该怎么了。”

肖兰的眉越皱越，心里像压了一块石一样沉闷。

老师终于看完，他摘下镜，侧过问：“肖兰，这些资料，我能带走吗？”

“有。”

“嗯，明年就30了。”

她慢慢吃着，时刻注意老师的表情。

肖兰受到了老师的目光，“老师，你这么看着我，我觉好。”

秦院士挑着眉，漫不经心地问：“该找对象啦，有没有合适的人选啊？”

探究的睛打量肖兰。

怎么才能呢？

她抬看着老师，老师也正期待地看着她。

秦院士摘下镜，收到镜盒里，声音悠悠传来，“肖兰啊，你也快30了吧。”

“困境是他的，人是你的呀，你得帮他。”

肖兰不好意思地低笑。

肖兰吃完，静静坐那儿等着。

“但是，他们自己很多时候是意识不到自己在死胡同的，他们也不断地自我求证，不断地自我反馈，他们通常都选择不向外界求助，同一件事情在自己心里反复地去想。信不疑后，有的人陷绝望，有的人选择把它封闭起来，不再碰。这个时候，怎么才能让他们走来呢？”

他很快吃完。肖兰拿提前准备好的笔记本电脑，连上移动盘，打开加密文件，给老师看她的实验数据和报告。

肖兰心里想：不还得靠他们自己吗？

老师突然来了兴趣，指轻扣桌面，“哦？介不介意给老师讲讲？”

肖兰一气，神上挑，跟李屿年的快速在前闪过。

老师有基础疾病，晚上不能吃太多，他只给自己了蔬菜沙拉，不放任何酱料的那。

老师笑起来，“什么时候修成正果了，把人带过来给我瞧瞧，我也看看，肖兰看上的男孩到底是个什么样儿的！”

肖兰惊醒一样猛然抬。

肖兰觉得前路一下光明起来，老师的话醍醐一般，给她拨开了迷雾，指明了方向。

老师其实...没什么表情，只有睛左右转动着，时不时作鼠标，看得很认真。

老师说完，习惯地留十秒，让学生思考。