在村办小学里，华兰文快乐得成长着，学习对她来说很轻松，别的同学都在家啃着铅笔写作业，她已经在看“民间故事”、“365夜”“安徒生”“格林”什么的了。在学校的课间，总会有好几个同学围着她让她给讲故事。

“就因为我跟别人太不一样了，还有，有的事情对我来说很困难，我不会玩儿。”

“爸爸，什么是好看？”华兰文问爸爸。

从小学一年级到中三年级，她一直是班里年龄最小的学生，而且都没有同龄的。一直到她上了大学，才有了跟她同龄的同班同学，因为大学城市生占到多数，他们上学也很早，这居然也成了她喜大学校园的一个原因。这一我表示十分的不理解。

她们看着这个小姑娘，穿着漂亮的裙，两个乌亮的小辫儿上扎着粉红的蝴蝶结，脸白如玉，一泥儿都没有，连耳朵后面都是白白的，大睛扑闪扑闪，更可气的是，她脚上竟然穿一双她们从来没穿过的黑鞋。最可气的是，听说她连学前班都没上就来上一年级了。

孩们埋写写，大多数孩半天都完不成可华兰文不一样，她过几分钟就会举着作业本说，报告老师，写完了。老师很烦恼，因为老师在孩们写作业的时候，一般都在织衣，可华兰文一报告，她就得停下来看作业，总是全对，等这孩坐下后，她拿起衣，却忘了那样该怎么继续织下去，还得重新数针脚。别的孩也受到影响，华兰文一喊报告，他们就全抬起来看看她，看看老师，一会儿教室里就“嗡嗡嗡”成了一锅粥。

老师是一个小毕业的农村妇女，校长给她的任务就是在这一年中，让一教育基础都没有的农村孩能简单认识几个字，能行十以内的加减运算，更重要的是，保证孩们的安全和健康。

“文文长大了就明白了。”爸爸给了一个她不太满意的答案。

可有些女同

“幸亏我可以讲故事，你知吗？刚学校那会儿，都没人和我玩儿。”

这个兼保姆和教两职的农村妇女，教学方法很简单，就是在黑板上写几个汉字或者阿拉伯数字，先教孩们读几遍，然后让孩们挨个站起来读，最后布置作业，一般是每个写十遍或者二十遍。

“不会吧？你在他们中间应该是最优秀的呀。”我是一城里长大的孩，她的这些所谓长我们好象都备呀，所以我很中肯地给她界定了优秀的范围，可能也有酸溜溜的成分在里面吧。因为我明白，我们所环境不同，她那样真的是非常优秀。

六岁那年的秋天，华兰文开始上学了，一开始照农村小学的惯例上学前班，她刚呆了一星期，老师就烦不胜烦了。

叫什么名字，她都知。

在连续一星期后，老师终于无法继续忍耐，这个孩打了她一向的教学秩序。但她不敢对这个好苗掉以轻心，她先后去找了华兰文的父母和校长。就这样，华兰文免去了一年的学前班，直接上了一年级，她在五年的小学生涯中，一直是班里的第一名，而她们学校，一个年级只有一个班。

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我当初听见她说这些的时候，非常惭愧，要知我现在年近三十，还搞不清这些复杂的关系，上次，我父亲的一个姑家表哥从家乡来北京玩儿，我当着人家的面吭哧半天，都不知如何称呼比较合适，只好说了句你好。可是人家五岁就能明白这些了。

“你给讲故事？太夸张了吧？那好象是父母或者老师该的活儿呀？”

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这两个女同学对华兰文厌恶之极，她们号召班上所有的女同学都不要和华兰文玩儿。

华兰文甫小学校园，就迎来了几敌意的目光，这个一年级的班级里有两个已经九岁的女孩儿，上学晚又因为成绩差留级，成了华兰文的同班同学。