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为了将来方便，决定将我的直接落在学校，这一在各方合之下很容易办到，令人为难的是我的名字。

这些付他都没有告诉我，只在两个月后，我学后的第一次期中考试之前，随信寄来了学习用品和若药膏，叮嘱我时量使用，不要让过往的伤在新生活里留下伤疤。

宋老师在我学之后就立即离开，去往同省的另一个县级市，他没有说去什么，也没有说什么时候再来看我。我只看到他走得匆忙，却不知他已比计划中迟去了近两个月。县里的实验小学会下乡村选优秀生源，我能有幸成为为数不多的幸运儿，坐窗明几净的教室里学习，都要谢宋老师这两个月以来的辛苦奔波。

当时我认字还不全，信是由语文老师代读的，我除了记住宋老师的嘱咐，还记住了语文老师在我刚办公室门时，和邻桌老师的叹——这世上怎么会有这样细心贴，文字又和长相一样好看的男人！

这五本书都被宋老师小心地包上了封，并在封面和书脊分别标有书名。不同于信里行云般的行楷，写在封上的字，每个字都由正楷写就，端方而严谨，每次我拿起这些书，都因这字上的细微转变而对它们心存虔诚。而每次我摸到书的封，前浮现宋老师在桌案前为包装它们俯忙碌的情景时，心底都会有的觉过。

当所有人都垂目思索时，我仰起，扯了扯宋老师的衣袖，问他我是否可以和他用同一个姓氏。宋老师怔了一会儿，了再见面以来的第一个笑容，半蹲下来与我平视，问我是否名字也可以由他来取。

我自然同意，宋老师思索了一会儿，询问我就叫“小双”如何。好事成双，不再孤单，这样好的寓意我当然说好。于是，在那个微凉的秋日，我终于有了自己真正的名字——宋小双。

因为年龄和在村中心校蹭课打下的基础，我来到实验校便直接就读二年级，但一个学期尚未结束，我就已将二年级的全内容自学完了，在心里逐渐有了级的想法。

宋老师在信里虽然没有嘱咐太多与学习有关的事，但从他随信寄来书籍的包装上，也不难会到他对我的寄望与期盼。他一共寄来五本书，分别是最新版《新华字典》、《成语词典》、《津英汉双解小词典》、《reader&#o39；sdigest》，和一本《古代汉语字典》。

期末考试的结果依旧没有悬念，我的名次依然是第一。除了个别同学仍不服气以外，年组的同学

由于整个小学阶段都没有文言文现，所以我一直不太理解宋老师寄来最后一本工书的用意。直到初二那年，我在省城的书店内看到宋老师所写的古汉语研究专著，才明白他寄来那本词典并没有什么刻用意，只是于学术研究的习惯，顺手加上。

这个慨我回答不了，我能的只是在门以后直接赶到收发室，告诉里面的大爷，以后再有宋老师的信请帮我留住，不要劳人转。不然，我担心宋老师的信再也到不了我的手中。

临近期末考试，级的打算在我心里已经明确，我决定写信告诉宋老师。信封和邮票由同桌小胖情提供，以表达对我长期赞助他作业答案的谢。相信如果他知我信里要写的内容，一定会后悔自己的情。

我没有名字，不仅名字，连姓都无从确定，宋老师一直以来，也都是以小姑娘称呼我，至于其他人如何叫我，诸位自行脑补即可明了。

之后期中考试的结果没有辜负宋老师的期望，我毫无悬念地得到了年组第一，除了外班分同学对我不甚了解，还对这个名次到诧异之外，与我同班的同学都已经在这两个月间的大小考试中习惯了竞争第二名。

3那一年名满昆城（2）