对了，先写学习的动机吧。

一学习必须有健康积极向上的动机

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可能是我的傻乎乎的愣神让老师发现了。下课后这个老师就过来问我是从哪儿转来的，喜历史课吗，好象是又问了几个历史的小问题，我怀着对她的无比崇拜赶回答了这个问题，就这样我在班上学的第一天，就从最后一排调到了正数第二排。

一天的下午如往常一样，我从小河边抓了好多的泥鳅回来，就听你姥姥对我说：“收拾东西，明天转到县城读书。”然后，我第二天吃了自己抓的泥鳅后，就被送到了县城，直接了镇一中。

当时我惊奇的嘴都都是张着的，是的，就是这个傻样的。

那次，就是为了一个优秀的老师，为了一个突然闪现的人生理想，为了一个优秀的奋斗目标而学习，所以才能到每天都在背历史。那时侯，觉自己不是在学习，而是在努力一名教师。每天多背一儿，不是为了考试的成绩怎么样，而是觉得离一个优秀的老师这个理想更近了一步！

比如说我吧，以我30岁的人生经验来看，有三次烈的学习动机，促成了我人生非常关键的几步。正是这几步的跟上，才使现在的我过着这样的生活，在这样的环境。也可以这样说，这三次烈的学习动机，是我人生的转折。

现在该写什么了，让你这只小猴一捣，我脑里都糊涂了。

我的宝宝，你真调，非要坐妈妈上看妈妈给你写信。

第二次学习动机是被失败刺激的。我被一的全市选赛给淘汰了，因为化学没考好。记得是当时差了18分，而离中招考试刚好有18天。虽然我们的镇一中送去选的全军覆没了，虽然你外公外婆是希望我上技校的，能直接分一个好单位的，虽然我那个时候不知技校和中有什么区别，可我自己被这个突然而来的冲击给刺激到了。看到老师们中的遗憾，看到老师们的失望，我知自己没有尽到全力，我其实能到的。所以，知选的分数以后，我和自己最好的朋友在镇一中旁边镇小学的一颗大树旁狠狠哭了一场，然后我们两个商量好――一定要决战18天，把

正是因为想第二个优秀历史老师，为了学这个老师，为了把历史学好，我好象把初中的历史课本都背下来了。一般情况下，我的历史考试在年级上不是第一就是第二。

玩一会儿，那妈妈就陪你玩会儿吧。等下午吃完饭你睡着了，我再接着写啊。

第一次有烈的学习动机，是我14岁从农村转学到县城镇一中的时候。

县城的学校和我们学校的差距之大把我吓坏了――第一次见一个班级居然有一屋人，一个年级还居然有九个班！可我在农村的时候，一个年级一个班，一个班才8个人！ [page]

这个很关的。没有良好的、烈的动机，学习是不成功的，是肤浅的，是不经不起考验的。是不能通向成功的。可以说，学习的动机，是关系到学习成功与否的关键所在。动机越烈，学习效果越好。

你一坐过来，妈妈就没法认真写了。今天上午想的，也全都忘了。那就尽力写吧，能想多少就写多少吧。哎――，别动，别动，一动那个纽就关机了，一动就关机了，刚才写的也没了。

叫我想想啊。

我记得很清楚：第一节课是一个女老师上的历史课。她讲的是>。让我惊奇的是――整堂课她没有看一课本，书上有的她讲了，书上没有的她也讲了，末了她会说：“现在打开课本第几页，中间第几段第几行很重要，拿笔划住！”

当时我心里就一个年：一定要好好学习！好好把历史学好，将来长大了也象历史老师一样，当一名历史老师，我也上课也不看书！

学习的实现，跟智商是有关系，可这不是主要的方面。真正起着重要的作用的是――动机，就是你为什么要学习。